Lekcje – propozycje na rok szkolny 2011/2012:
a) „Lekcje otwarte” z najnowszej historii Polski
-
Polskie Państwo Podziemne
-
Polska konspiracja niepodległościowa w latach 1939-1956
-
Lubelszczyzna – mozaika narodów. Stosunki polsko-ukraińskie i polsko-żydowskie (jeden temat lub odrębne zagadnienia)
-
Zagłada Żydów
-
Trudne sąsiedztwo – Polacy i Ukraińcy w latach 1939-1948
-
Wojenne dzieciństwo – sytuacja dzieci pod okupacją niemiecką i sowiecką w okresie II wojny światowej
-
Emigracja polska 1939-1989
-
Paryska „Kultura”
-
Opozycja demokratyczna w PRL
-
Kryzysy społeczno-polityczne PRL
-
Gospodarka PRL
-
Młodzi w PRL
-
Lubelski Lipiec 1980
-
„Za czym kolejka ta stoi?” – Lekcje w oparciu o edukacyjną grę planszową „Kolejka”
-
Praca ze źródłem do historii najnowszej
-
oraz inne według propozycji nauczycieli
b) „Lekcje otwarte” z wiedzy o społeczeństwie
-
IPN – struktura, cele działania
-
Stereotypy narodowościowe i kulturowe – jak je postrzegamy z nimi walczymy?
-
Wkład Polaków w budowę wizji „wspólnej Europy”
-
Systemy totalitarne jako zagrożenie demokracji
-
PRL, a Prawa Człowieka
-
oraz inne według propozycji nauczycieli
Kontakt:
Agnieszka Skura, tel. 81 53 63 467, e-mail: agnieszka.choma@ipn.gov.pl;
Agnieszka Jaczyńska, tel. 81 53 63 463, e-mail: agnieszka.jaczynska@ipn.gov.pl
c) Lekcje archiwalne: „Co kryją archiwa IPN?”
Biuro Edukacji Publicznej we współpracy z Biurem Udostępniania i Archiwizacji Dokumentów przygotowało propozycję lekcji archiwalnej z wykorzystaniem wybranych dokumentów. Lekcja składa się z dwóch części: w pierwszej uczniowie poznają zasady działania BUiAD i proces postępowania ze zgromadzonymi tam dokumentami. Druga część ma charakter warsztatowy i polega na analizie historii konkretnej osoby inwigilowanej przez SB. Propozycja skierowana jest do uczniów szkół ponadgimnazjalnych.
Regionalny koordynator projektu – OBEP Lublin:
Agnieszka Skura, tel. 81 53 63 467, e-mail: agnieszka.choma@ipn.gov.pl
d) lekcje z historii najnowszej
W ofercie znajdują się następujące tematy:
1) PRL – państwo totalitarne?
-
próba odpowiedzi na to pytanie jest dla uczniów nie tylko swoistym podsumowaniem historii lat 1944-1989, ale i znakomitym przypomnieniem cech ustrojów totalitarnych.
2) Prześladowani i aparat terroru 1944-1989
-
po lekcji uczeń będzie znał odpowiedź na pytania: Jak wyglądał w PRL aparat bezpieczeństwa? Za co można było iść do więzienia? Jak wyglądały metody zwalczania opozycji? Kto w PRL podlegał represjom i dlaczego?
3) Sztuka w służbie propagandy
-
lekcja przydatna nie tylko dla nauczycieli historii, ale i języka polskiego, sztuki czy wiedzy o kulturze, pokazująca złożone relacje między światem artystów a światem władzy, przede wszystkim akcentująca ich „flirt” z socrealizmem.
4) Dzieje pewnego eksperymentu-gospodarka PRL
-
synteza dziejów gospodarczych Polski Ludowej, od wielkich budów socjalizmu do czasów kolejek i kartek. Przy okazji tych zajęć uczniowie zapoznają się też z zasobem podstawowych pojęć dotyczących historii gospodarczej.
5) Z flagą narodową przez najnowszą historię Polski
-
najnowsze dzieje Polski, ukazane poprzez fotografie i krótkie teksty źródłowe, pokazują znaczenie flagi narodowej. W czasie zajęć uczniowie poznają najważniejsze wydarzenia z lat 1939-1989, dowiadują się, kiedy i po co używa się barw narodowych, ćwiczą spostrzegawczość i czytanie ze zrozumieniem.
6) „W samo południe” – wybory 4 czerwca 1989
-
lekcja przypominająca okoliczności i skutki wyborów czerwcowych. Dzięki prezentacji multimedialnej uczniowie mogą wczuć się w atmosferę towarzyszącą przełomowi 1989 roku, a nawet przeprowadzić miniwybory w klasie.
7) „A więc wojna...” – polski wrzesień 1939
-
młodzież poznaje wydarzenia pierwszego miesiąca wojny śledząc losy żołnierzy różnych formacji. Dowiaduje się także, jak walczyła piechota, do czego używano trałowców i jak wyglądało uzbrojenie polskiej armii.
8) Polacy ratujący Żydów
-
zajęcia dotyczą trudnego tematu postaw Polaków wobec zagrożonych Holocaustem Żydów, poznają warunki, w jakich przyszło działać tym, którzy z narażeniem życia zdecydowali się na pomaganie ginącym. Uczniowie poznają zarówno problemy przed którymi stali polscy Sprawiedliwi, metody, jakimi się posługiwali, jak i motywy, jakie nimi kierowały.
9) Stan wojenny
-
zajęcia poświęcone rzeczywistości stanu wojennego, jego genezie, postawom ludzi, władzy i opozycji. Analiza źródeł pozwala uczniowi na podjęcie próby oceny decyzji o wprowadzeniu stanu wojennego i jego znaczenia dla Polski.
10) Historie żołnierzy z wyrokiem – polskie podziemie niepodległościowe po 1945 r.
-
lekcja ukazująca skomplikowana sytuację podziemia niepodległościowego po II wojnie światowej poprzez osobiste losy „żołnierzy wyklętych”.
Każdy temat realizowany jest w ciągu 90 minut (dwie godziny lekcyjne). Zalecane jest uprzednie przygotowanie młodzieży do zajęć z wybranej tematyki. Lekcja może odbyć się na terenie szkoły lub w siedzibie IPN O/Lublin. Grupa uczniów nie może przekraczać 30 osób. Ze względów organizacyjnych prosimy zgłaszać się minimum 4 tygodnie przed wybranym terminem lekcji. Szczegółowe informacje dotyczące wprowadzania nowych tematów – na stronie internetowej: www.ipn.gov.pl/lekcje; tam też dostępna jest ankieta dla nauczycieli korzystających z lekcji lub osób nimi zainteresowanych
Regionalni koordynatorzy projektu – Lublin:
Agnieszka Jaczyńska, tel. 81 53 63 463, e-mail: agnieszka.jaczynska@ipn.gov.pl
Agnieszka Skura, tel. 81 53 63 467, e-mail: agnieszka.choma@ipn.gov.pl
