Konkurs „Drogi do wolności”

Laureatkami I miejsca zostały nauczycielki z Gimnazjum nr 18 w Gdańsku-Zaspie:
- Anna Banasik , nauczyciel j. polskiego,
- Małgorzata Jurewicz, nauczyciel historii.
Autorki opracowały wspólnie scenariusz warsztatów międzyprzedmiotowych dla klasy III gimnazjum pt. „Przeszłość i współczesność Gdańska utrwalone w powieści Pawła Huelle Weiser Dawidek”.
Warsztaty te, to jeden ze sposobów realizacji scieżki edukacji regionalnej w Gimnazjum nr 18. W pierwotnej wersji warsztaty zawierały powiązane ze sobą scenariusze lekcji języka polskiego, historii, wychowania fizycznego i biologii. Do konkursu zgłoszono dwa spośród nich; scenariusz lekcji języka polskiego pt. „Mozaika gdańska Pawła Huelle” oraz scenariusz lekcji historii pt. „Poznajemy wydarzenia z dziejów PRL-u”.
Lekcja języka polskiego służy uporządkowaniu faktów przedstawionych w powieści Pawła Huelle „Weiser Dawidek” i stanowi wprowadzenie do zajęć z historii. W ocenie komisji warsztaty stanowią ciekawy pomysł; bardzo dobrze zrealizowany w części polonistyczno-historycznej, opierający się na ciekawych materiałach źródłowych.

Laureatką II miejsca została:
- Katarzyna Zapała, nauczyciel historii w Gimnazjum nr 25 w Gdańsku.
Autorka zgłosiła do konkursu dwa scenariusze lekcji dla klasy III gimnazjum pt. „Propaganda – sztuką kontrastu” oraz „Spojrzenie wstecz – stan wojenny”. Również te prace zawierają ciekawe materiały: foliogram, ilustracje obrazów, teksty źródłowe. Lekcje są dobrze rozplanowane, pytania i wymagania wobec uczniów jasno sprecyzowane.

Wyróżnienia przyznano:
- Sławomirowi Hinca, nauczycielowi historii w SP i Gimnazjum w Potęgowie,
- Elżbiecie Czerlińskiej i Marii Maculewicz, nauczycielkom historii w Gimnazjum nr 31 w Gdańsku.
Sławomir Hinca opracował scenariusz lekcji historii dla kl. III gimnazjum pt. „Dwie okupacje – sowiecka i niemiecka”.
Elżbieta Czerlińska i Maria Maculewicz przygotowały dwa scenariusze lekcji historii dla kl. III gimnazjum pt. „Agresja radziecka na wschodnie ziemie polskie” oraz „Losy Polaków na terenach zajętych przez ZSRR”.

Ponadto Komisja zwróciła uwagę na kilka scenariuszy - ze względu na pomysł, oryginalne ujęcie tematu, wykorzystanie ciekawych metod nauczania itp. Scenariusze te mogą być wartościowym materiałem do wykorzystania na lekcjach. Są to prace:
- Sławomiry Drahim, nauczycielki języka polskiego i Małgorzaty Piechowskiej, nauczycielki historii w Publicznym Gimnazjum w Smętowie Granicznym. Autorki opracowały „»Tryptyk« o złu i dobru”. Jest to scenariusz 3-częściowego cyklu lekcji pokazowych dla kl. III gimnazjum, poświęconych blokowi tematycznemu pt.: „Najważniejsze daty 1939–1989”,
- Jacka Wojsława, nauczyciela historii w Liceum Jezuitów w Gdańsku, który przygotował scenariusz lekcji historii dla kl. IV pt. „Propaganda i indoktrynacja polskiego społeczeństwa w latach stalinizmu”,
- Marii Przybyszewskiej, nauczycielki historii w Gimnazjum Publicznym im. Jana Pawła II oraz Zespole Szkół w Radomyślu Wielkim za scenariusz pt. „Solidarność na Terenie Gminy Radomyśl Wielki – Bohaterowie Czasu Minionego”,
- Elżbiety Wiśniewskiej-Kunter z ZS nr 25 i Krzysztofa Kuntera z ZS nr 16 w Bydgoszczy za przygotowanie scenariusza zajęć edukacyjnych dla III klasy gimnazjum pt. „Okupacja ziem polskich w latach 1939–1941” oraz scenariusza uroczystości poświeconej 63 rocznicy zbrodni w Katyniu pt. „Pamięć nie dała się zgładzić”.
Autorzy powyższych prac zostali nagrodzeni Biuletynami IPN-u.